به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گلستان، صادق حسین‌زاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، در دیدار با حضرت آیت‌الله سیدکاظم نورمفیدی، نماینده مقام معظم رهبری در استان گلستان و امام جمعه گرگان، بر ضرورت تحول در الگوهای تربیتی، افزایش نقش‌آفرینی دانش‌آموزان و فراهم‌کردن زمینه مشارکت همه دانش‌آموزان در فعالیت‌های پرورشی تأکید کرد
نرگس حسین زاده-پایگاه خبری کیمیای ایران آنلاین
حسین‌زاده ملکی در این دیدار، حضور در محضر آیت‌الله نورمفیدی را فرصتی برای بهره‌مندی از رهنمودها و راهنمایی‌های ایشان در حوزه تعلیم و تربیت دانست و با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش در برنامه‌های دولت چهاردهم، اظهار داشت که با وجود شرایط و تحولات مختلف منطقه‌ای و بین‌المللی، موضوع آموزش و پرورش همچنان مورد توجه دولت قرار دارد.
وی عدالت، کیفیت و هویت را سه اولویت کلیدی وزارت آموزش و پرورش برشمرد و گفت: برنامه‌های این وزارتخانه در حوزه‌های مختلف بر پایه این سه محور دنبال می‌شود و معاونت پرورشی و فرهنگی نیز تحول در الگوهای تربیتی را با توجه به اقتضائات زمان، فناوری‌های نوین و تجربه‌های جدید در دستور کار دارد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت افزایش نقش‌آفرینی دانش‌آموزان، به‌ویژه نوجوانان، در فعالیت‌های تربیتی افزود: نوجوانان در مرحله نقش‌پذیری قرار دارند و باید فرصت و میدان لازم برای مشارکت و مسئولیت‌پذیری آنان فراهم شود. در همین راستا، طرح «نقشینه» با هدف تقویت نقش‌آفرینی دانش‌آموزان و واگذاری بخشی از فعالیت‌ها به خود آنان طراحی و پیگیری شده است.
وی همچنین از برنامه‌ریزی برای واگذاری اداره تجمعات و برنامه‌های دانش‌آموزی به دانش‌آموزان خبر داد و اظهار کرد: فراهم‌کردن فرصت مشارکت در بخش‌هایی همچون اجرا، قرائت قرآن، مداحی، سرود و انتظامات می‌تواند زمینه تجربه‌اندوزی، مسئولیت‌پذیری و رشد توانمندی‌های دانش‌آموزان را فراهم کند.
حسین‌زاده ملکی با اشاره به اهمیت بهره‌گیری از ظرفیت‌های نوین تربیتی، سرگرمی‌های محتوایی و فناوری‌های جدید، بر ضرورت ارتقای فعالیت‌های پرورشی در مدارس تأکید کرد و گفت: فعالیت‌های تربیتی باید از قالب‌های محدود و صرفاً مناسبتی فراتر برود و امکان مشارکت همه دانش‌آموزان را فراهم کند.
وی با تأکید بر اهمیت احیای درس پرورشی از پایه اول تا دوازدهم، بیان کرد: فعالیت‌های پرورشی باید با مشارکت عملی دانش‌آموزان همراه باشد، از جمله گفت‌وگو درباره فیلم‌ها و مستندهای تربیتی، انجام فعالیت‌های گروهی و استفاده از بازی‌های آموزشی در کلاس درس.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در پایان، بر ضرورت فراهم‌کردن زمینه حضور و مشارکت همه دانش‌آموزان، از جمله دانش‌آموزان در معرض آسیب‌های اجتماعی، در برنامه‌های تربیتی تأکید کرد و گفت: آموزش و پرورش باید برای همه دانش‌آموزان برنامه داشته باشد و با رویکردی فراگیر، زمینه رشد و شکوفایی آنان را فراهم کند.